Font Size: 

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mendeskripsikan desain serta kelayakan kualitas bahan ajar bahasa Inggris bagi siswa menengah pertama. Penelitian menggunakan lima dari sepuluh tahap berdasarkan teori Gall Borg & (2007) penentuan tahapan-tahapan penelitian antara lain: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision. Peneliti mendapatkan evaluasi materi pembelajaran dari beberapa evaluator. Hasil yang didapat menunjukan hampir semua pendapat berada dipilihan setuju dan sangat setuju. Sebesar 33.33% evaluator setuju infographic yang umumnya dapat membantu siswa memahami pelajaran. Sisanya 66.66% dari siswa sangat setuju. Evaluator sepakat bahwa grafik dan gambar secara garis besar sudah berkaitan dengan materi ajar. Semua evaluator juga menyetujui bahwa materi dirancang secara menarik. Hal ini menunjukkan bahwa semua evaluator setuju sesuai dengan instrumen pernyataan. Dengan demikian, hasil produk dapat digunakan oleh guru dalam membantu siswa dalam proses pembelajaran.

infographic, bahan ajar tambahan, penelitian pengembangan